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培训课程

Training Courses

?小提琴是现代管弦乐队弦乐组中最重要的乐器。作为现代弦乐器中最小、声音最高的乐器,小提琴主要特点在于其辉煌

的声音、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力。它在交响乐和室内演奏乐器中扮演着十分重要的?#24039;?#23427;的音质多变,在管弦乐团占有主导地位。 

学习对象:4-10岁的适龄儿童均可。 

课程内容: 
1-2级——让孩子初步掌握正确的演奏基本姿势;熟悉左手各指间基本音程组合,做到按音的准确;右手基础弓法及基本节奏;学习掌握五线谱,理解表情记号。 
3-6级——掌握第一至第五把位的换把和各种指法,正确的?#20013;?#21644;音准;学习揉指、颤指的技术?#27426;?#24339;、顿弓、跳弓等弓法及分弓、连弓的结合,熟练各弓段的运用及结合;掌握一般的表情、力度术语,培养音乐表现能力。 
7-8级——熟练各把位指法及换把,保持正确的?#20013;?#22522;本音准,学习双音程的演奏;提高左右手各种技术、表现能力,在条件的?#24066;?#19979;,进行必要的重奏练习。 
9-10级——各把位的运用,掌握较好的音准概念,打好扎实的专业基础;讲究音质,注意音色的变化,提高对音乐作品的理解及表现力。 
教学方法: 
?#32422;?#20307;课、小组课的授课方式。让学生在愉快的学习中掌握演奏技巧及音乐基础知识之外,还培养学生的团队精神,训练学生的合奏能力. 
中提琴 
课程简介: 
中提琴属提琴族乐器里的上中音乐器,音色柔和、深沉, 略带些沙哑,因而亦独具特色。中提琴仅比小提琴大七分之一,外形几乎一模一样,同样广泛应用于管弦乐队、交响乐队?#32422;?#23460;内乐(尤其是弦乐四重奏)?#23567;?#20294;中提琴通常担当中音声部,为主旋律起伴奏和衬托的作用,极少用于独奏。?#36824;级?#20063;以独奏乐器的形象出现,如在柏辽兹的交响曲《哈罗尔德在意大利》中,中提琴的独奏就占了相当比重。中提琴的音质别具一格,近似鼻音的?#25945;荊?#38750;常适合表现深沉与神秘的情调。 
学习对象:7岁以上的适龄儿童均可。 
课程内容: 
初级班——左手正确托琴姿势的熟练,手指独立运动能力的训练、正确的按弦用力姿势,右手?#26031;?#26041;法?#32422;?#27491;确音色的辨别,空弦拉弓训练?#27426;?#31435;识?#20934;?#35797;谱能力的培养(谱号、音符、拍号、调号、节奏、简单的表情符号、专?#23548;?#21495;);音阶、琶音、基础练习曲、简单的小乐曲学习。 
中级班——左?#36136;?#25351;技巧训练(速度练习、揉弦),中低把位的掌握,右手?#26031;?#21508;种基本技巧(各种顿弓、简单的跳弓),弓各?#35838;?#30340;?#26031;?#25216;巧;音阶、琶音、练习曲、简单的协奏曲及中国乐曲的学习;与弦乐团排练同步的乐曲的学习作为视谱训练。 
高级班——左?#36136;?#25351;技巧训练(速度练习、揉弦、颤音技巧、较复杂的节奏训练、泛音训练、双音练习),中高把位的掌握,右手?#26031;?#21508;种基本技巧(各种顿弓、跳弓、抛弓),弓各?#35838;?#30340;?#26031;?#25216;巧;单双音音?#23376;?#29750;音、中高级练习曲、中高级协奏曲及中国乐曲的学习;乐队片段。与弦乐团排练同步的乐曲学习作为视谱训练。 
教学方法: 
本课程以小班教学的授课方式上课,让学生能在老师的教学中掌握演奏技巧及音乐基础,感受音乐,与人合作,并在训练中?#27426;?#25552;高学习中提琴的兴趣?#30333;?#19994;水平。 
大提琴 
课程简介: 
大提琴属提琴族乐器里的下中音乐器,音色浑厚丰满,高音区清澈开朗带胸声特征,好象是男高音歌唱,激情而富有诗意,中音区丰满温和,低音区较深沉。具有开朗的性格,擅长演奏抒情的旋律,表达深沉而复杂的感情。在国外大提琴有悠久的历史。大提琴以其热?#21494;?#20016;富的音色著称,是交响乐队中最常见的乐器之一。 
学习对象:5-14岁的适龄儿童均可。 
课程内容: 
入门班(1—2级)——学习五线谱和相应的乐理知识,了解?#27426;?#30340;表情符号,掌握对谱子熟练的视唱能力;熟悉左手第一把位,右手的正确握弓和?#26031;?#21644;基础弓法;掌握左右?#20013;?#35843;的配合能力和音准的听辩能力。 
初级班(3—6级)——掌握左手的?#20013;?#21644;音准,学习换把和各种指法,左?#36136;?#25351;加强独立性和手指的力量训练;左手学习揉弦和颤指的技术,运用到乐曲上,体现出?#29004;?#30340;表现风格;右手学习分弓、连弓的运用,掌握跳弓、断弓、顿弓的技术。通过练习曲的练习巩固技术。 
中级班(7—8级)——保持正确的?#20013;?#21644;音准,学习双音程的演奏;严格训练左手,通过练习音阶、和弦、琶音,进一步完善左手的技术;右手的弓法要求掌握熟练,对乐曲所要求表情记号,有鲜明的强弱对比;根据学生的能力,学习重奏,培养合作能力。 
高级班(9—10级)——音准概念较强,双音掌握熟练;右手技术扎实,能根据乐曲的需要作出?#29004;?#30340;变换; 能清晰完整演奏乐曲,掌握?#29004;?#30340;乐曲风格,并能用娴熟的技巧把音?#20013;?#35937;准确表现出?#30784;?nbsp;
教学方法: 
大提琴班采用小组课和个别课的授课方式,老师上课除传授大提琴基本演奏基础和技巧,并结合视唱练耳和乐理?#30830;?#38754;的知识,培养学生对音乐的表现、理解、?#24418;潁?#20174;而激发小朋?#35759;?#38899;乐的学习兴趣。 

低音大提琴(倍大提琴) 
课程简介: 
低音大提琴是弦乐器中形体最大的,音色极其低沉、深厚、柔和,并且能奏出极美妙的泛音,拨弦奏法可发出隆隆声,用于描述雷声或波涛声往往恰到好处;慢奏时效果最佳,不?#19997;?#22863;;高音部分音质纤弱动人。低音大提琴是管弦乐队和交响乐队中的最低音声部,常担任和声低音基础,有时也演奏旋律,多充当伴奏?#24039;?#26497;少用于独奏,但其雄厚的低音无疑是多声部音乐中强大力量的体现。贝多芬就常用它在交响乐队中演奏重要的旋律。如他在第九交响曲的第四乐章开始?#20445;?#29992;低音大提琴演奏的宣叙调,有力地回绝了前三个乐章的主题动机。还有圣?桑在他的《动物狂欢节》中,用低音大提琴生动地塑造出笨重、庄严的大象形象。现招的低音大提琴是为弦乐团培养后备力量。 

学习对象:11岁以上的适龄儿童。 
课程内容: 
演奏班——左手正确托琴姿势的熟练,手指独立运动能力的训练、正确的按弦用力姿势,右手?#26031;?#26041;法?#32422;?#27491;确音色的辨别,空弦拉弓训练?#27426;?#31435;识?#20934;?#35270;谱能力的培养(谱号、音符、拍号、调号、节奏、简单的表情符号、专?#23548;?#21495;);音阶、琶音、基础练习曲、简单的小乐曲的学习;与弦乐团排练同步的乐曲的学习作为视谱训练。 
教学方法: 
课程采用小组课的授课形式,以演奏技巧及音乐理论相结合为教学模式,着重培养学生之间的合作性,从教学里简单向学生介绍有关交响乐的基本演奏方法,逐步引导学生对音乐的欣赏。

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